Lapsed ja raamatud. 10 nippi, kuidas pisikesed lugema panna
See, et meie lapsed, noorukieelses staadiumis, loevad vähe, on kahjuks teada ja probleem on tõsine, sest just need on nende esimese kujunemise aastad, milles omandatakse isikliku kultuuri alused.
See, et kool vastutab selle eest sageli, on tõsi: materiaalse aja nappuse ja tahtejõu puudumise tõttu ei soovita õpetajad sageli lisalugemist ega erguta noori lugejaid sihipäraste algatustega, näiteks klassiraamatukogu loomisega. igakuine väljund valla raamatukogule või lugemisrühmades osalemine. Koolitoetuse puudumisel on siin kümme väikest nippi laste lugemiseks.
1. Registreerige need vallaraamatukogus
Esimene samm on oma laste registreerimine munitsipaalraamatukogus või veel parem - provintsi raamatukogusüsteemi pakutavas lasteraamatukogus. Kui soovite potentsiaalset noort lugejat lõksu püüda, pole soodsamat konteksti kui salapärane raamatumeri, mis korrastatud ja monoteemilistelt riiulitelt silma pilgutab. Kindlasti avaldavad raamatukogus olevad raamatud igaühele iidset võlu: need on ideaalses kohas, kus neid paljude teiste seast hoolikalt valida ja siis saab neid rahulikult ilma segamiseta lugeda. Lühidalt öeldes on ka asukohal oma tähtsus ja ideaalne kontekst lugemiseks on koht, kus raamatud on vaieldamatud peategelased.
Vaata ka
2. Vii neid regulaarselt raamatupoodi
Kui teil on võimalus, proovige oma lapsi aeg -ajalt raamatukokku viia. Valige kindel päev, kuu lõpus, näiteks preemiaks koolis saavutatud tulemuste eest või alguses, stiimuliks tulevastele. Pakkuge välja kahe tiitli valimine, üks teie poolt ja teine lapse täielikus vabaduses; soovitage seepärast üheaegset lugemist, sest teie pealkiri on lastele kindlasti klassika ja teie lapse valitud „tarbekirjanduse” köide. Järgige rangelt tähtaegu. Pidage meeles, et on ka palju ülejäänud raamatukogusid, kust leiate suurepäraseid pealkirju poole hinnaga ja ärge halvustage turge.
3. Rääkige sagedamini raamatutest
Püüa leida kõik võimalikud ja mõeldavad võimalused kodus raamatutest rääkida. Küsige sageli erinevatel juhtudel strateegilisi küsimusi oma lapse loetud köidete kohta. Rääkige raamatutest, mida loete. Laske lauas, hommikusöögi ajal lapsi kooli viies muuta raamat nii sageli kui võimalik aruteluteemaks. Ühesõnaga, laadige see emotsionaalse väärtusega, muutke see perekonna osaks, oma elu igapäevaseks peategelaseks, asendamatuks ja mitte kasutuks kohalolekuks ning tolmune ornament, mida liigutada ainult kevadiseks puhastamiseks või uuesti värvimiseks.
4. Ehita oma lapse magamistuppa väike raamatukogu
Kaunista oma lastetuba raamatutega ja loo loominguliselt oma isiklik raamatukogu. Paigutage riiulid (neid müüakse odavalt ka kirbuturgudel, mööblitootjat pole vaja tülitada) strateegilistesse positsioonidesse, pannes need ehk neid valima, nii et raamatud pöörduvad alati noorte lugejate poole vahelduvalt. Tehke nad vastutavaks korra ja haldamise eest: nende raamatukogu eest tuleb ise üksikasjalikult hoolitseda. Paluge neil koostada oma tekstide kataloog, kus loetletakse autorile, pealkirjale ja žanrile kuuluvad raamatud, sõpradelt laenatud, laenatud, raamatukogust ja nii edasi.
5. Kingi oma tähtpäevadel oma lastele rohkem raamatuid
Paluge onudel ja vanavanematel erinevatel pidulikel puhkudel (sünnipäevad, nimepäevad, aga ka konkreetse kooliedu korral) lastele raamatuid kinkida, mitte tavapäraseid mänge või videomänge. Et ei tekiks arusaamatusi, ja dubleerimise vältimiseks koostage soovide nimekiri, mis tärkab (ja täieneb!) Järk -järgult. Igal juhul kontrollige eelnevalt ja rangelt raamatulisi kingitusi, et ei tuleks soovimatuid üllatusi: pole kindel, kas kõik raamatud on lastele head, ja ennekõike ei tohi eeldada, et need, kes raamatuid annavad, on need juba lugenud või teavad millest nad räägivad ... ka siis, kui pole vaja kahelda nende kingituseks tooja heas usus.
6. Muutke lugemine meeldivaks ja pidevaks ajaviiteks
Veenduge, et raamat tekitaks ootusi, et sellest saaks väljund, väike igapäevane rituaal, kus saate päeva stressist vabaneda, võib -olla pärast õhtusööki või pärastlõunal ilma liigsete ülesannete või kohustusteta, kindlasti nädalavahetusel. Psühholoogilisel tasandil toob see kasu mitte ainult lapsele, kes on videomängude ja televisiooni liigsest pealetükkivusest eemaldatud, vaid ka vanematele, eriti neil harvadel hetkedel, mil on vaja puhkust. Nii et näiteks vältida seda, et vendade õhtusöök pärast õhtusööki ei muutuks diivanil surnuks võitluseks ning kaitsta ema ja isa seedimist, pole midagi paremat, kui panna oma lemmikraamat laste kätte. Kuulus kontseptsioon raamatust kui sõber, lühidalt öeldes perevormis.
7. Korraldage grupilugemisi
Mõelge grupilugemisstrateegiatele: korraldage nädalavahetusel koos lähimate sõpradega väikseid kirjanduslikke suupisteid, soovitage avada väikeste lugejate klubid (nii populaarsed eriti tüdrukute seas ...), viige oma lapsed ühisloengule, mille korraldab Common; ühesõnaga, andke endale loovaid ideid, mis ühendavad lugemise sotsialiseerumisega. Alates 13. eluaastast (need on teenuse tingimused) saate lasta lapsed registreeruda Anobii'sse, kus nad saavad luua virtuaalse raamatukogu (inetu itaalsus „raamatukogu” kohta) ja vahetada eakaaslastega ettepanekuid, muljeid ja ülevaateid.
8. Lugege oma lapsele alates 1. eluaastast
Lugege oma lastele alates esimesest eluaastast raamatuid valjusti. Alates kuuendast elukuust, mõnikord isegi varem, on lapsed huvitatud lehtedest, kust eristuvad erksates värvides joonistatud lood. Mõned uuringud on näidanud, et alates aastast jälgib laps illustreeritud raamatu kaudu olulise loo avanemist. Sel põhjusel on kasulik tagada, et laps tutvuks raamatuga juba varakult, et ta saaks lugemist täiesti loomulikuks tegevuseks võtta. Sel eesmärgil on mõnikümmend aastat tegutsenud paralleelkirjanduslik sektor lastele (jagatud vanuserühmade kaupa), mis ühendab piltide sümboolset-esilekutsuvat keelt puhtalt verbaalse kirjakeelega.
9. Lugege lastele enne magamaminekut teismeliste klassikuid
Alates põhikoolist lugege igal õhtul enne magamaminekut lastele mõeldud klassika peatükki: see on kultuuriliselt väärtuslik kogemus kogu perele. Mõned asendamatud pealkirjad laste kujundamisel: Collodi “Pinocchio seiklused” ja Gianni Rodari “Cipollino seiklused”; "Kuula mu südant" ja "Salajane hääl", autor Bianca Pitzorno; Emilio Salgari Malaisia piraatide tsükkel ja Musta Korsaari tsükkel; Roberto Piumini “Denis del pane”; Piero Chiara "Pierino seiklused"; Jonathan Swifti "Gulliveri reisid"; "Kaheksakümne päevaga ümber maailma" ja Jules Verne'i "Reis Maa keskele". Köitvad, ilusad ja ajatud lugemised. Sest kui laps loeb hästi, on tal täiskasvanuna väga hea võimalus saada suurepäraseks lugejaks.
10. Näita head eeskuju: loe!
Lõpetuseks kõige tähtsam: laske lastel raamatut nähes sageli näha. Näide, nagu me teame, pärineb ülalt ja pole midagi põnevamat kultuuritasandil kui perekond, kes loeb ühehäälselt. Lugemise armastamiseks ei pea olema kaks kraadi ja neli meistrit: kultuur ja haridus ei liigu sageli ühel rajal ning need, kes on aastaid õppinud, ei pruugi olla raamatusööjad. Vastupidi, paadunud lugeja on sageli iseõppija.
autor Laura Pantaleo Lucchetti
