Kuidas õpetada lapsi lugema: kõige tõhusamad tehnikad ja sammud, mida järgida
Põhikooli algusega õpivad lapsed palju uusi oskusi, sealhulgas ettelugemist. See on nende arengu jaoks väga oluline etapp, sest see muudab nad senisest veelgi iseseisvamaks. Kuidas saate neid selles etapis aidata ja toetada? Mõned aega ja kasutades erinevaid kodutööde tegemiseks saadaolevaid tuge. Silma tehnoloogiale: saate sellest videost teada, mida meie ekspert arvab.
Kuidas ületada lugemise õpetamise raskusi
Kuna kasvav huvi koduõppe vastu, mida oleme käesolevas artiklis käsitlenud, on paljud lapsevanemad end uuesti õpetajaks leiutanud ja peavad seetõttu kooliõppe etappe isikupäraselt tähistama, kuid siiski lapse vanusele vastavaks.
On üsna hästi teada, et lapse lugema õpetamine pole alati lihtne tee: on õpilasi, kes suudavad lugemismehhanisme kiiremini õppida ja teised mitte.
Kuidas seda siis teha?
Olenemata sellest, kas kooliharidus toimub koduseinte vahel või koolis, on oluline luua lapsele lihtne keskkond, kes valmistub selle olulise kasvufaasi avamiseks. Me läheme seda varsti vaatama, kuid oluline on on seadistada oma lugemisruumid nii, et saaksite lõbutsedes õppida. Samuti peate olema peamine võrdlusnäitaja, nii et lugege ja lugege uuesti!
See hetk ei pea tingimata langema kokku kooli algusega (6 aastat), vaid vastupidi, mitmetes uuringutes on uuritud, kuidas tuua lapsed lugemisprotsessile lähemale isegi koolieelses eas-tulemused on rohkem kui positiivsed: lapsed on enesekindlamad , neil areneb terve annus enesehinnangut ja nemad on need, kes õppeaastatel kõige edukamad on.
Niisiis, millal hakata lastele ettepanekut valjuhäälselt lugema? Kui me loeme raamatut, võite alustada kohe pärast sündi, samas kui lugemisõpetuse soovitatav vanus on 4 aastat, kuna selles eluetapis hakkavad lapsed mõtlema, miks asjad on ja nad on loomulikult rohkem huvitatud oma ümbrusest, näiteks ilusale värviraamatule trükitud tähed.
Tea, et lugema õppimine on ikka pikk teekond, seega on hea varustada end haakumiste korral suure kannatlikkuse ja väikeste nippidega.
Vaata ka
Põhitõed: tähestik
Väga kasulik lugema õppimiseks ja alustades tähestiku tähtede õpetamisega.
Tegelikult, kui lapsel on arenenud sõnade tuvastamise võime, hakkab ta eristama sama sõna erinevaid tähti.
Tähestiku peast kordamine on kõige klassikalisem vahend selle õpetamiseks, kuid võite proovida alternatiive: riimimisriimid või mõned laulud võivad olla kasulikud; oluline on neid rahulikult korrata, et laps teid jäljendaks ja hiljem iseseisvalt heli tekitaks.
Leidke viis, kuidas lugemine mänguhetkeks muuta, ainult nii saate teda stimuleerida ja teda selle tegevuse vastu rohkem huvitada. Idee võib olla bowlingu mängimine kuubikutega, millel on erinev täht: mäng on panna need tükid koos määratud tähega palliga kukkuma.
Teine kasulik tegevus on siduda ettelugemine kirjutamise põhitõdedega.
Tegelikult on näidatud, kuidas lugemise ja kirjutamise sümbiootiline õppimine hõlbustab laste ülesannet ja muudab nad rahulikumaks: nad tunnevad ära enda kirjutatud tegelaste helid ja on seetõttu paremini kursis sellega, mida nad teevad.
Alustage lihtsate sõnadega, mis on seotud esemetega, millega laps igapäevaselt manipuleerib ja mille tähendust ta hästi teab.
Alustuseks selgitage neile, et mõned sõnad algavad sama tähega, tõstes selle esile kena ereda värviga, et nad saaksid selle teiste sõnadega üles otsida. Vigu tuleb palju, kuid ärge neid sõimake; pigem julgustada ja premeerida neid pärast iga saavutatud eesmärki.
Ärge koormake neid ootustega üle - see võib olla kahjulik. Lapse tunne peab olema uue mängu kogemine. Vaatame mõningaid näiteid!
Vokaalid ja kaashäälikud
Kuidas õpetada vokaale
Alustame täishäälikutega, mida meie keeles on ainult 5 ja seega väga lihtne meelde jätta.
Tore mäng, mida lapsele soovitada, on vokaali sobitamine käe sõrmega (pöial, E -indeks ja nii edasi.), Et paremini meelde jätta, kui palju eritähti on, ja visuaalselt need käele tagasi tuua , võib -olla joonistades selle paberilehele.
Kuidas õpetada kaashäälikuid
Iga kaashäälik vajab hääldamiseks täishäälikut, seega pole soovitatav neid kohe meelde jätta. Kaashäälikutega c "on veel üks õppimisetapp, see tähendab üleminek graafilisest sümbolist heli hääldamiseni.
Seetõttu on lapsel lihtsam alustada otse silbidega, mis on korduv ja seega rahustav ülesanne. Kui mehaanikast aru saate, on ülejäänut lihtsam õppida.
Muidugi on itaalia keeles erandeid, kuid õnneks on lastel erakordne mälu ja nad saavad need erijuhtumid hõlpsalt meelde jätta.
Selleks, et aidata lapsel vokaalidega kaashäälikuid lugeda, võite tugineda kaartidele, mis seostavad silti joonistusega ja "erinevat silpi teisega", nii et nad suudavad seost paremini meelde jätta.
Alustage kõige sagedasematest kaashäälikutest, mida leidub tavaliselt kasutatavates terminites nagu N, M või P ja R.
Foneemid ja Montessori meetod
Üks olulisemaid samme "lugema õpetamisel" on seotud kirja või kirjapaaridega kirjalikult hääldatava kõlaga. See on "fonoloogiline teadlikkus", mida toetab tugevalt üks populaarsemaid pedagoogilisi õpetamismeetodeid hetkel: Montessori meetod.
Tegelikult, kui soovite, võite silbisammu vahele jätta, et õpetada last lugema otse foneemidest.
Maria Montessori meetodi abil läheneb laps lugemisele ja kirjutamisele oma huvides ja peaaegu iseseisvalt. Esmalt teda ümbritsevaid esemeid jälgides ja seejärel huvi tundma hakates muutub pisike ümbritsevast keskkonnast üha uudishimulikumaks, seetõttu ei hõlma lugemine lähenemist silpide loendamisega, vaid foneemide äratundmisega või väikeste helielementidega, mis määravad sõna.
Kuigi iga sõna lagundamine võib tunduda keerulisem protseduur kui traditsiooniline silpide meetod, on lapse jaoks tegelikkuses kõik arenev ja seega ka tema õppemetoodika. See tuleb lihtsalt suunata ja ülejäänu tuleb iseenesest.
Kui laps on selle oskuse õppinud, on ta valmis lugema õppima.
Foneemide õppimine, kui valite selle valiku otse, peab olema hästi korraldatud: alustage kõige lihtsamast ja jõuate alles hiljem kõige keerulisemaks. Esialgsed foneemid peavad olema väga selged ja paremad, kui neil on emotsionaalne väärtus nagu Mmm amma o Cccc asa.
Riimisõnad ja dekodeerimine
Harjutage oma last riimuvate sõnade kõlaga: tänu laulude ja lühikeste rütmiliste luuletuste abile aitate tal kiiremini ära tunda foneeme ja tähti, samuti kõige tavalisemaid sõnu.
Riimide lugemise õpetamise eripära on see, et nendel konstruktsioonidel on väga täpsed mustrid, mis korduvad ja kui laps on kadentsist aru saanud, hakkab ta avastama helide sarnasusi, mis tekivad rohkem naabertähti ühendades.
Kui arvate, et pisike on siiani hästi õppinud, võite liikuda järgmise sammu juurde, st panna ta dekodeerima harjutama.
Dekodeerimine on sõna lugemise väga varajane vorm ja see põhineb iga tähe üksikute helide ühendamisel, mis seda eristab, selle asemel, et proovida seda korraga lugeda.
Sõnade valju dekodeerimise koolitus põhjustab lugemise kaheks osaks: esimene puudutab termini tegelikku lugemist ja teine tähenduse mõistmist. Pidage meeles, et teine samm on midagi, mis tuleb hiljem ; kui õpetate oma last lugema, keskenduge esimesele punktile.
Pakkuge välja väga lühikesi tekste, näiteks riime või sõnaloendeid; oodake terveid lugusid ja raamatuid.
Keskendudes sellele piiratud terminikomplektile, õpib väike sõna kergemini hääldama, eriti kui see dekodeerib valjusti. Las ta katsetab sõna osadeks jaotamist. Trikk? Kui ta soovib, võib ta rikkega kaasa lüüa.
Sõnade dešifreerimine on pikk protsess, see nõuab palju pingutusi ja areng on aeglane. Seda tehnikat saate proovida, kui laps on umbes 5-6-aastane; noorema lapse jaoks on see keeruline. Kui aga seda teha, saavad lapsed mälu järk -järgult aktiveerida ja sõnu automaatselt ära tunda. Arvestamata olen võimeline lugema!
Pärast lugema õppimist
Olete järginud kõiki meie nõuandeid ja nüüd oskab teie laps ladusalt lugeda mitmeid sõnu; ta tunneb ära palju helisid ja hakkas samal ajal kirjutama. Milline rõõm! Ja nüüd?
Võib juhtuda, et sinu "õppimis" tee on ta viimaks viinud kooli jõudmiseni, kus raskused on suuremad ja sa pead tegema kodutööd. Õpetajad saavad määrata konkreetseid tekste, et õpetada pisikest ka kodus lugema; miks mitte aidata tal neid lugusid valjusti rääkida, julgustades teda alati sõnu ära tundma ja foneeme eraldama?
Mida aeg edasi, seda suurem on teie arusaam üksikutest sõnadest ja fraasidest. Mingil hetkel saab ta aru, mida räägib kogu muinasjutt ja selle taga olev tähendus.
Kuigi eesmärk on teda lugemisel toetada, ärge hüüdke teda, kui ta peatub raamatute pilte imetlema: lapsel on vaja oma kujutlusvõimega lennata ning sõnade ja kujundite seostamine on oluline vahend tema enda sõnavara ülesehitamiseks.
Nii integreerib ta oma kodutööd: pärast lugemist paluge teil rääkida, millest lugu räägib, võib -olla tema lemmiknukkude abil. Saate suhelda, esitades talle loo kohta küsimusi, mis esialgu on väga lihtsad ja otsesed, aja jooksul võivad need muutuda abstraktsemaks ja keerukamaks.
Lõpuks ärge unustage oma lapse jaoks lugemist: isegi kui ta on kõik sammud läbinud ja nüüd hea lugeja, ei ületa miski ema või isa räägitud head magamaminekut! Edastate talle jätkuvalt armastust raamatute ja hea lugemise vastu ning isegi kui seda tehakse ainult jäljendades, püüab ta teiega võimalikult sarnaneda.